Adeiladu ystafell hyfforddi ceir milwyr, technoleg profi a chynnal a chadw ceir (cyfeiriad cerbydau milwrol)
I. Adeiladu ystafell hyfforddi cerbydau milwyr
Meithrin swyddogion iau heb gomisiwn sy'n gallu addasu i anghenion ymladd milwyr o dan amodau moderneiddio a gwybodaeth, ac sy'n gallu cymryd rhan mewn gweithredu, gosod, dadfygio, ailwampio, cynnal a chadw a rheoli cerbydau milwrol o filwyr a bod yn gymwys i weithio mewn gweithredu, cynnal a chadw a rheoli cerbydau milwrol y milwyr.
Mae'r rhaglen wedi'i chynllunio i fodloni gofynion amrywiol addysg alwedigaethol uwch ar gyfer swyddogion heb eu comisiynu, i ddyfnhau'r cyfuniad o gydweithrediad peirianneg a menter ysgol, ac i gadw at y "pump tocio" (hy tocio majors gyda diwydiannau, tocio o cynnwys cwrs gyda safonau galwedigaethol, tocio'r broses addysgu gyda'r broses gynhyrchu, tocio tystysgrif academaidd gyda thystysgrif cymhwyster galwedigaethol, tocio addysg alwedigaethol gydag addysg gydol oes). (hy tocio rhwng majors a diwydiannau, cynnwys cwricwlwm a safonau galwedigaethol, y broses addysgu a'r broses gynhyrchu, tystysgrif academaidd a thystysgrif cymhwyster galwedigaethol, addysg alwedigaethol ac addysg gydol oes), i gyflawni docio di-dor rhwng hyfforddiant personél a milwyr, ac i feithrin ceisiadau-ganolog doniau sy'n bodloni gofynion swydd.
Mae hyfforddi swyddogion heb gomisiwn a gaiff eu recriwtio’n uniongyrchol yn gynnar, a chaiff myfyrwyr eu hadnabod fel swyddogion heb gomisiwn pan fyddant yn mynd i mewn i’r ysgol, a chânt eu recriwtio i’r fyddin ar gyfer interniaeth chwe mis cyn graddio, sy’n eu helpu i addasu i’r gwaith a’r amgylchedd. o'r fyddin yn gynt ar ol iddynt ymuno a'r fyddin; mae sefydliadau arweiniad hyfforddi'r fyddin a cholegau hyfforddi yn llofnodi cytundeb ar hyfforddiant cyfeiriadedd, ac yn astudio'r rhaglen hyfforddi ar y cyd, ac mae'r addysgu wedi'i dargedu'n fawr, a thrwy sefydlu cyrsiau proffesiynol sy'n cyd-fynd ag anghenion gwirioneddol y fyddin. Trwy sefydlu cyrsiau proffesiynol wedi'u haddasu i anghenion gwirioneddol y milwyr a gweithredu canllawiau addysgu gan sefydliadau hyfforddi'r milwyr, a thrwy hynny sylweddoli tocio hyfforddiant a defnydd yn effeithiol.
Technoleg profi a chynnal a chadw ceir (cyfeiriad cerbydau milwrol) yn uniongyrchol recriwtio myfyrwyr swyddogion heb eu comisiynu, hynny yw, hyfforddiant wedi'i dargedu o swyddogion di-gomisiynu a recriwtiwyd yn uniongyrchol, ynghyd â'n profiad hyfforddi personél proffesiynol technoleg profi a chynnal a chadw modurol, trwy'r ffordd o recriwtio'n uniongyrchol swyddogion heb gomisiwn, hyfforddiant wedi'i dargedu ar gyfer profi cerbydau milwrol a swyddi sy'n ymwneud â chynnal a chadw ar gyfer swyddogion nad ydynt yn gomisiwn i'r milwyr.
Yn ail, trosolwg adeiladu'r ystafell hyfforddi modurol
Mae profi a chynnal a chadw modurol yn un o brif swyddogion adeiladu'r ysgol, gan hyfforddi personél sgiliau technegol sydd â'r gallu i brofi modurol, cynnal a chadw, dadfygio cynhyrchu, ac ati.
Tri, amcan hyfforddi hyfforddi modurol
Meithrin swyddogion iau heb gomisiwn sy'n gallu addasu i anghenion ymladd y milwyr o dan amodau moderneiddio a gwybodaeth, ac sy'n gymwys i weithio yn swyddi cynnal a chadw cerbydau'r milwyr. Meithrin eu gwybodaeth, gallu, ansawdd a chydlyniad corfforol a meddyliol a datblygiad iach, gydag ymdeimlad o gyfrifoldeb am ffyniant y wlad ac adfywiad cenedlaethol, ansawdd milwrol da, rhywfaint o arloesedd, a gafael gadarn ar y wybodaeth sylfaenol, theori dechnegol a sgiliau craidd y proffesiwn, yn gallu dilyn datblygiad technoleg modurol newydd, "yn gwybod sut i wasanaethu, bydd rheoli, cynnal a chadw dirwy" y A arbenigol aml-bwrpas awto atgyweirio a diagnosis uchel diwedd sgiliau technegol talentau, yn gallu bod yn llawn yn gymwys i ddefnyddio, profi, cynnal a chadw, atgyweirio a rheoli cerbydau milwrol a gwaith ymarferol arall.
Mae gan fodd hyfforddi personél modurol nodweddion
O dan y diwygiad o "integreiddio deuaidd, tair llinell trwy gydol" modd hyfforddi talent, mae'r rhaglen dechnoleg profi a chynnal a chadw modurol wedi datblygu'n raddol y dull hyfforddi talent o "gydweithrediad ysgol-fenter, tocio post technegol, cyfuniad o ddysgu a gwneud, a chyfartal. pwyslais ar ansawdd a gallu". Yn ymarferol, yn unol â gofynion y swydd, mae'r cynnwys hyfforddi wedi'i gynllunio ar gyfer sefyllfaoedd dysgu, wedi'i yrru gan brosiect ar y lefel macro, wedi'i yrru gan dasgau ar y lefel ficro, ac mae'r prosiectau yn y swyddi gwirioneddol yn cael eu dadelfennu i sawl tasg, fel bod myfyrwyr yn gallu cymhwyso'r dulliau a meistroli'r wybodaeth yn y cynhyrchiad, gosod a dadfygio gwirioneddol, a meithrin ac ymarfer y sgiliau galwedigaethol sy'n ofynnol gan y swyddi gwirioneddol. Ar yr un pryd, rydym yn rhoi sylw i'r broses o fonitro hyfforddiant talent yn y broses hyfforddi, ac yn ôl yr egwyddor o ddylunio'r system hyfforddi yn seiliedig ar y broses waith, mae'r addysgu ystafell ddosbarth yn seiliedig ar y broses waith, gan integreiddio "addysgu, dysgu a gwneud" fel un.
Mae'r offer hyfforddi ceir yn cynnwys strwythur injan, rheolaeth drydan injan, strwythur siasi, rheolaeth trydan siasi, cerbyd cyfan, system cysur ceir, trydanol ceir, profi perfformiad ceir, ystafell hyfforddi injan diesel, ystafell hyfforddi siasi cerbyd milwrol, ystafell hyfforddi trydanol cerbydau milwrol, ystafell hyfforddi cerbyd cyfan cerbyd milwrol, ac ati, a all ddiwallu anghenion hyfforddi ymarferol cynnal a chadw ceir, datrys problemau, profi perfformiad a chyrsiau eraill yn dda.
