Cynllun adeiladu ystafell hyfforddi ymarferol archwilio a gwerthuso trydanwr
I. Cefndir adeiladu.
Mae'r Cyngor Gwladol ar issuance y "Rhaglen Gweithredu Diwygio Addysg Alwedigaethol Genedlaethol" a grybwyllir yn y Datblygiad Cenedlaethol [2022] Rhif 2, addysg alwedigaethol yn darparu talent cryf a chefnogaeth ddeallusol ar gyfer datblygiad economaidd a chymdeithasol Tsieina. Mae fframwaith y system addysg alwedigaethol cenhedlaeth wedi'i gwblhau'n llawn, ac mae ei allu i wasanaethu datblygiad economaidd a chymdeithasol ac atyniad cymdeithasol wedi'i wella, gyda llawer o amodau ffafriol a sail waith dda ar gyfer moderneiddio sylfaenol. Mae Tsieina wedi cychwyn ar gyfnod newydd o ddatblygiad, ac mae uwchraddio diwydiannol ac ailstrwythuro economaidd wedi cyflymu. Mae'r galw am dalentau technegol a thechnolegol mewn amrywiol ddiwydiannau yn dod yn fwy a mwy brys, ac mae statws a rôl bwysig addysg alwedigaethol yn dod yn fwy a mwy amlwg. Heb foderneiddio addysg alwedigaethol, nid oes unrhyw foderneiddio addysg.
Trwy adeiladu llwyfan gweithredu hyfforddiant ymarferol, gellir integreiddio'r holl systemau caledwedd sy'n gysylltiedig â hyfforddiant ymarferol. Mae adeiladu amgylchedd gweithredu cyflawn yn unol â syniad cyffredinol cyfredol a gofynion y wladwriaeth ar gyfer adeiladu colegau galwedigaethol a phrifysgolion i wireddu'r archwiliad arloesol o gyfuno theori ac ymarfer addysgu a gwella ansawdd addysgu hyfforddiant ymarferol.
II. Trosolwg Adeiladu.
Mae ystafell hyfforddi gwerthuso trydanwr yn defnyddio'r Rhyngrwyd, deallusrwydd artiffisial a thechnolegau eraill sy'n dod i'r amlwg, trwy integreiddio a dadansoddi data gweithredu offer, data personél, data amgylcheddol a data busnes amrywiol, i gwblhau'r gwaith adeiladu digidol o reoli ac addysgu hyfforddiant bob dydd, archwilio'n llawn modd newydd y genhedlaeth newydd o system hyfforddi ac addysgu, a chreu "llwyfan gyda chymwysiadau lluosog". modd rheoli. Yn y broses o addysg hyfforddiant ymarferol, gall wella diddordeb myfyrwyr ac effaith dysgu, helpu i wella ansawdd addysgu hyfforddiant ymarferol, a hyrwyddo archwilio model addysg arloesol.
III. Amodau presennol.
Ar hyn o bryd, mae nifer yr ystafelloedd hyfforddi ymarferol yn ein hadran yn fach, ac ni ellir gweithredu llawer o gyrsiau ymarferol, felly mae gallu ymarferol myfyrwyr yn wan ac mae eu meistrolaeth o wybodaeth yn isel.
Trwy adeiladu'r ystafell hyfforddi asesu trydanwr, gall ddiwallu anghenion hyfforddiant cwrs myfyrwyr a hyfforddiant asesu tystysgrif trydanwr, a gall wasanaethu fel sylfaen hyfforddi ar gyfer adrannau eraill a hyfforddiant asesu tystysgrif trydanwr cysylltiedig â chymdeithasol. Ar yr un pryd, trwy uwchraddio'r offer yn ddiweddarach, gall ddarparu hyfforddiant ar gyfer asesiad tystysgrif uwch drydanwr.
IV. Effaith ôl-adeiladu.
Ar ôl adeiladu i gwrdd â'r cwrs trydanwr addysgu bob semester, cyfoethogi'n fawr y cyfleusterau addysgu ac offer, arholiad adnabod sgiliau.
IV. Rhaglen adeiladu.
Llwyfan hyfforddi ymarferol trydanwr ac electronig.
Dyfais hyfforddi ac archwilio sgiliau sylfaenol a sgiliau trydanwr.
Dyfais arbrofol gynhwysfawr o dechnoleg electronig.
Diwydiant 4.0 llwyfan hyfforddi rheoli deallus.
Bwrdd gweithredu trydanwr.
. .....
Cysylltwch â ni am raglen adeiladu ystafell hyfforddi asesiad trydanwr gyflawn.
